元颂今点?了点?头:“我没问题的老师。”
讲台上?的男人?只好说:“行吧,那一会儿有什么问题的话,你直接来找我就行。”
元颂今礼貌道:“我知道了,谢谢老师。”
等生化老师在讲台上?给所有人?示范了一遍实验过程后,这才允许大家自?己操作实验。
话音刚落,学生们就涌上?前,争前恐后地?拿取桌子上?元颂今从药品房里端来的ty-287。
“乱糟糟的像什么样?子!”
见到教室里乱成一团,生化老师不由得将所有人?呵斥了回去?。
要是不小心?撞坏了实验仪器,赔偿事小,后续的问题处理才麻烦。
他随手指派了一个靠近手边的学生,由他去?给每个实验台分一些药品材料。
等发到弓洪那组时,蒋川故意对发药品的男生道:“哎呦,你这一个个地?发过去?,速度也太慢了,这样?,右边一排你负责,里面的我来帮你。”
说完,不等那同学开口,蒋川便自?顾自?抓了一把ty-287在手上?,起?身,挨个给里面一排的小组试验台放了一些。
在无人?注意的地?方,弓洪手脚极快地?从口袋里倒出来一块白色块状物,以?迅雷不及掩耳之势塞进了蒋川手掌中。
两人?目光交汇,不言一句就将彼此的意思了然于胸。
蒋川发的很快,更是直接从元颂今开始往前轮着发。
他伪装得十分自?然,刚刚弓洪塞进来的那块不明白色块状物就轻易被放到了元颂今面前。
弓洪扭过头来装作观察教室,实则是在打量元颂今的反应,怕他忽然察觉出什么。
但这种外形有九成相?似的东西,不是专业人?士,根本分辨不出来。
元颂今表情淡淡的,一眼都没有多看桌上的药品,只专注于清洗面前的仪器。
这让弓洪松了一口气。
这呆子,果然什么都不知道。
呵,一会儿有你好受的!
实验开始。
大家根据刚刚老师的演示,架起?了仪器。
好巧不巧的,元颂今的实验台试管夹的螺丝缺了一颗,这就导致他的烧杯没有办法夹温加热。
他只好举手,向老师请求用讲台上?的实验台试试。
生化老师现在的任务就是盯着学生们实验所遇到的问题,他刚刚用的讲台这会儿是空置的,元颂今一提,他就答应了。
于是元颂今收拾好所有的药品,去?了教室最前面的实验台继续实验。
弓洪跟蒋川一直盯着他将那药品也拿了过去?,才放心?将注意力转回到自?己的小组上?。