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第667章 露西的星灵剧场（第3页）

蕾比站在一旁，看着这完全偏离教案却异常活跃的课堂，忽然笑了。

她走回讲台，拿起粉笔，在黑板原有的“古代星灵契约”标题下，写下“任何特殊都应提前申请时间调整。”霍洛洛奇姆转向孩子们，“规则的存在是为了保护双方。星灵魔导士需守时，星灵亦会准时现身——这是契约的基石。”

“所以，”一个男孩总结，“星灵是朋友，但要守时。”

“还有要尊重。”莉莉小声补充。

“羊毛很软。”托姆捏着手里那团已经变成毛球的羊毛。

罗伊一直没说话。

他盯着阿莉耶丝周围隐约可见的、星灵特有的柔和魔力光晕，又低头看看自己的手。

刚才碰到阿莉耶丝羊毛的瞬间，他指尖的电光似乎……和那种光晕产生了轻微的共鸣。

他犹豫地举起手。

“罗伊？”蕾比注意到他。

“老师……”罗伊声音很小，“星灵的魔力……和我们的一样吗？”

露西和阿莉耶丝对视一眼。

“有些相似，又有些不同。”阿莉耶丝温和地回答，“我们都是魔力的存在。但星灵的魔力更接近……嗯，纯粹的概念？我是‘白羊座’概念的化身，霍洛洛奇姆是‘时间’概念的化身。”

“而人类的魔力，”蕾比接话，走到罗伊身边，“更多来源于生命和情感。愤怒、喜悦、守护的决心——这些都会影响魔力。就像你的，罗伊。”

罗伊愣住。

“测试那天我看到记录了。”蕾比微笑，“特殊的能量反应，对吧？那不是缺陷，只是你的魔力还不太习惯这个世界。就像星灵刚被召唤时，也需要适应。”

罗伊低头看着自己的手，许久，轻轻“嗯”了一声。

下课铃响了。

孩子们依依不舍。

阿莉耶丝承诺下次教他们用羊毛编手链，霍洛洛奇姆严肃地给每人了张“作息建议表”精确到分钟，露西被孩子们围着问“还有哪些星灵”。

“很多哦。”露西笑着收好钥匙，“金牛座的塔罗斯很高大，巨蟹座的凯沙很会做饭，水瓶座的阿葵亚……嗯，脾气有点急。以后有机会再介绍你们认识。”

孩子们离开后，图书馆重归安静。

露西召回两位星灵，长舒一口气，瘫坐在椅子上：“累死了……”

“但效果很好。”蕾比递给她一杯水，翻开课堂记录本。

不同于往日工整的理论笔记，今天纸上记满了生动的片段：

“托姆问星灵吃不吃糖→引申讨论魔力生命体的能量来源”

“莉莉主动触碰阿莉耶丝突破社交胆怯”

“霍洛洛奇姆的‘守时美德’言→孩子们自调整坐姿”

“罗伊问魔力差异→第一次公开讨论自身特殊能力”

最后一行，蕾比用稍大的字写道：

教学现：当历史以“朋友的故事”形式呈现时，孩子们记住的不只是知识点，更是情感与价值观。魔法教育，先是“人”的教育。

露西凑过来看，笑了：“你写得真认真。”

“因为今天很有意义。”蕾比合上本子，“不只是他们学了星灵历史，我也学了——如何让知识有温度。”

窗外传来孩子们在走廊上的笑闹声，他们在争论阿莉耶丝和霍洛洛奇姆谁更厉害。

阳光透过彩绘玻璃窗，在古籍书脊上投下斑斓的光斑。

那些沉寂了数百年的魔法史，今天，因为一群孩子和两位星灵，短暂地“活”了过来。

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